{"id":15436,"date":"2017-12-04T10:55:49","date_gmt":"2017-12-04T09:55:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.wikimedia.it\/?p=15436"},"modified":"2018-03-04T10:57:43","modified_gmt":"2018-03-04T09:57:43","slug":"scrittura-scientifica-si-impara-wikipedia","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/scrittura-scientifica-si-impara-wikipedia\/","title":{"rendered":"Scrittura scientifica? Si impara con Wikipedia"},"content":{"rendered":"

Ospitiamo nel nostro blog la testimonianza di Mirko Tavosanis, docente dell\u2019Universit\u00e0 di Pisa che negli ultimi anni ha proposto ai suoi studenti un corso di scrittura 2.0 basato su Wikipedia. Quella di Mirko \u00e8 una delle tante esperienze promosse negli ultimi anni da docenti e ricercatori di Atenei italiani, ci auguriamo che in futuro siano sempre di pi\u00f9.<\/em><\/p>\n

\u00c8 possibile trasmettere ai propri studenti un metodo per scrivere testi accademici senza annoiarli con lunghe lezioni frontali o dissertazioni? Mirko Tavosanis, professore associato di Linguistica italiana presso l’Universit\u00e0 di Pisa<\/strong>, \u00e8 convinto di s\u00ec e ha trovato una risposta nell\u2019enciclopedia libera, Wikipedia.
\nHo iniziato nel 2008 a condurre i primi esperimenti in aula<\/strong> – ci ha raccontato Mirko – ma \u00e8 dal 2015 che il Laboratorio di scrittura che propongo agli studenti del corso di laurea triennale in Informatica Umanistica all\u2019Universit\u00e0 di Pisa si concentra particolarmente sull\u2019attivit\u00e0 sui wiki.
\nL\u2019idea di proporre agli studenti un corso di scrittura basato su Wikipedia nasce dalla mia stessa esperienza come utente<\/strong>: da anni infatti contribuisco all\u2019enciclopedia libera, arricchendo soprattutto voci che riguardano l\u2019area delle mie competenze specifiche, ossia la linguistica e la letteratura.
\nCredo che aver provato in prima persona a contribuire ai wiki sia un presupposto essenziale per iniziare un percorso con gli studenti<\/strong> – continua Mirko – oltre a conoscere le regole di base \u00e8 infatti molto importante sapere come confrontarsi in modo costruttivo con la comunit\u00e0 di utenti che contribuisce da tutto il mondo allo sviluppo della piattaforma.
\nIl laboratorio di scrittura del Prof. Tavosanis \u00e8 strutturato come un grande tour guidato a Wikipedia<\/strong>: l\u2019introduzione teorica dura quasi un semestre in cui gli studenti apprendono tutti i concetti di base per contribuire all\u2019enciclopedia libera, dalla formattazione delle pagine all\u2019uso delle licenze quando si decide di inserire nella voce un\u2019immagine.
\nWikipedia \u00e8 di fatto una palestra di scrittura accademica<\/strong> – ci racconta Mirko – gli studenti infatti apprendono una serie di nozioni valide anche per la stesura di un paper scientifico.<\/strong> Qualche esempio? Vietato copiare, inserire sempre e in modo coerente i riferimenti alle fonti, mantenere un punto di vista neutrale nella stesura del testo.
\nTrovo che utilizzare Wikipedia come strumento di apprendimento consenta di coinvolgere e appassionare gli studenti<\/strong>, cosa pi\u00f9 difficile se si propone un tradizionale corso di scrittura: quando si ha a che fare con classi di oltre cento studenti, un metodo come questo fa la differenza – continua Mirko.
\nLe questioni pi\u00f9 dibattute in aula sono l\u2019enciclopedicit\u00e0 delle voci e l\u2019uso delle licenze<\/strong>, mentre quando si passa alla scrittura ci sono due categorie principali di voci su cui gli studenti scelgono di contribuire: molti si concentrano sugli hobby<\/strong> che coltivano nel tempo libero (libri, fumetti, videogame, film, serie TV) mentre tanti altri decidono di migliorare o creare voci sul proprio territorio<\/strong> (il paese o la citt\u00e0 natale, la regione di provenienza o le biografie di personaggi noti della zona).
\n\u00c8 bello vedere come diversi studenti che non avevano mai avuto modo di contribuire a Wikipedia<\/strong> – conclude Mirko – si appassionino particolarmente all\u2019attivit\u00e0 di scrittura.<\/strong> Per esempio, nel corso dell\u2019ultimo anno accademico tre studenti hanno svolto un lavoro particolarmente approfondito su tre voci molto singolari: la strage di Ayotzinapa in Messico<\/a>, il bicimotore V\u00e9loSoleX<\/a> e le faccette estetiche<\/a>, particolari resine che vengono utilizzate in odontoriatria.<\/p>\n

Nell’immagine: Una lezione su Wikipedia all’Universit\u00e0 di Maastricht. Foto di Romaine (Opera propria), CC0<\/a>, via Wikimedia Commons<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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