{"id":17098,"date":"2019-03-11T11:16:28","date_gmt":"2019-03-11T10:16:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wikimedia.it\/?p=17098"},"modified":"2019-03-18T13:22:02","modified_gmt":"2019-03-18T12:22:02","slug":"progetti-wikimedia-gli-ipovedenti-conoscenza-libera-accessibile","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/progetti-wikimedia-gli-ipovedenti-conoscenza-libera-accessibile\/","title":{"rendered":"I progetti Wikimedia per gli ipovedenti: conoscenza libera…e accessibile?"},"content":{"rendered":"

Gioved\u00ec 14 marzo a Milano presso il Palazzo delle Stelline si terr\u00e0 l\u2019evento \u201c<\/i>Strategie digitali per la scuola<\/i><\/a>\u201d. Abbiamo intervistato <\/i>Marzio-Glauco Ghezzi<\/i><\/b> e <\/i>Agnese Marchesini<\/i><\/b>, membri dell\u2019associazione <\/i>Albinit<\/i><\/a>, che alle 10:00 condurranno il workshop \u201c<\/i>Accessibilit\u00e0 e usabilit\u00e0 dei progetti Wikimedia per gli ipovedenti<\/i><\/a>\u201d<\/i><\/p>\n

Ciao Marzio e Agnese, come nasce e come si \u00e8 sviluppato il vostro studio legato all’usabilit\u00e0 dei progetti Wikimedia?<\/b><\/p>\n

Albino Project<\/a> \u00e8 un progetto nato su iniziativa di Wikimedia Svizzera<\/b><\/a> con l\u2019obiettivo di testare la possibilit\u00e0 di utilizzare Wikipedia<\/b> e altri tre progetti Wikimedia – Wikisource<\/b>, Wikimedia Commons<\/b> e Wikivoyage<\/b>. Il progetto <\/i>– ci racconta Marzio – ha coinvolto me, Agnese e altri membri dell\u2019associazione <\/i>Albinit<\/i><\/a>, nata da un piccolo gruppo di persone con l\u2019obiettivo di affrontare insieme le difficolt\u00e0 e le battaglie quotidiane che l\u2019albinismo comporta.
\n<\/i>Nella fase uno del progetto<\/b>, che si \u00e8 svolta nel 2018, un campione di utenti ha testato l\u2019esperienza di fruizione (in sola lettura<\/i>) dei quattro progetti selezionati su device diversi attribuendo una serie di valutazioni<\/a> su alcune attivit\u00e0 specifiche, dalla facilit\u00e0 di lettura degli articoli e dei collegamenti alla semplicit\u00e0 di ricerca, alla gestione degli elementi testuali.<\/p>\n

Quali sono le difficolt\u00e0 maggiori che avete incontrato nell’uso dei quattro progetti Wikimedia oggetto dello studio, e quali invece gli elementi positivi riscontrati?<\/b><\/p>\n

Le maggiori problematiche <\/b>riscontrate nell’uso dei quattro progetti sono state su Wikimedia Commons<\/b>, che rispetto ai parametri indagati ha ottenuto un punteggio piuttosto basso. Lo scoglio pi\u00f9 grande \u00e8 proprio la difficolt\u00e0 di navigazione della piattaforma<\/b>, cosa che impedisce agli utenti di avere una esperienza di fruizione dei contenuti positiva e autonoma.
\nQuesto \u00e8 un dato generale da tenere presente, ma che ovviamente non restituisce la complessit\u00e0 della valutazione effettuata da ogni singolo utente: \u201cognuno di noi ha un visus diverso e percepisce la propria disabilit\u00e0 in modo differente\u201d<\/i> ci spiega Agnese.
\nPersonalmente <\/i>– prosegue Agnese – ho faticato a trovare un’interfaccia lineare e pulita che mi permettesse di avere una maggiore leggibilit\u00e0 della pagina e, al contempo, una migliore comprensione veloce. Considera che spesso avere la possibilit\u00e0 di ingrandire una pagina non consente di agevolare la comprensione, ma rende quasi pi\u00f9 difficile la navigazione e la comprensione, poich\u00e9 si rischia di perdere la visualizzazione globale di ci\u00f2 che si sta trattando.
\n<\/i>Il progetto pi\u00f9 usabile \u00e8 invece Wikipedia<\/b>, che ha ottenuto una valutazione quasi sempre positiva: \u00e8 in effetti una delle piattaforme pi\u00f9 utilizzate e conosciute dagli ipovedenti.
\nWikipedia presenta una disposizione dei contenuti che, anche in fase di lettura veloce, \u00e8 facile da comprendere.<\/i> – ci racconta Agnese – Anche ingrandendo le pagine si riesce quasi sempre a non perdere il filo del discorso e a navigare facilmente, dal momento che la disposizione dei contenuti \u00e8 lineare e spesso cronologica.<\/i><\/p>\n

A fronte dei risultati dello studio che avete condotto e della vostra esperienza, ritenete che i progetti Wikimedia siano strumenti utili ed efficaci per l’utilizzo in classe da parte di studenti ipovedenti? Se s\u00ec, perch\u00e9?<\/b><\/p>\n

Credo che Wikipedia e tutti i progetti fratelli possano essere <\/i>un potente strumento da utilizzare in classe soprattutto per le persone ipovedenti<\/i><\/b>, che sono le prime a imparare ad utilizzare il computer per ridurre l’affaticamento visivo che si riscontra su un libro normale, stampato.<\/i> – racconta Agnese – Ci\u00f2 non significa escludere totalmente il cartaceo<\/i><\/b>, ma affiancarlo ad altri strumenti<\/i> per poter rendere pi\u00f9 efficiente lo studio, l’apprendimento e la conoscenza di nuovi temi in modo semplice e veloce, e soprattutto adattabile alla persona ipovedente.
\n<\/i>Quello che mi preme sottolineare <\/i>– continua Agnese – \u00e8 che i progetti Wikimedia possono essere strumenti efficaci in classe se si insegna ad utilizzarli nel modo pi\u00f9 consono. Un docente deve avere la possibilit\u00e0, ma soprattutto <\/i>dare la possibilit\u00e0 agli studenti con disabilit\u00e0 visiva di esplorare l\u2019universo dei progetti collaborativi<\/i><\/b>, che pu\u00f2 aiutare a migliorare la vita quotidiana e accorciare i tempi dell\u2019adattamento di certi volumi reperibili solo in forma cartacea.<\/i><\/p>\n

Quali sono i vostri auspici per il futuro?<\/b><\/p>\n

Ci auguriamo che questo progetto possa essere e diventare fonte di apprendimento “al contrario” <\/i>– ci dice Agnese – ossia che le persone che non incontrano questa disabilit\u00e0 quotidianamente, si rendano conto che<\/i> spesso “bello” esteticamente non significa sempre facilmente navigabile<\/i><\/b>. Sono sicura che questo progetto pu\u00f2 essere un buon punto di partenza per poter costruire insieme qualcosa di pi\u00f9 grande che venga incontro a diverse esigenze e che risponda in particolare ai bisogni delle persone ipovedenti, che affrontano queste difficolt\u00e0 ogni giorno su diverse piattaforme sia reali che digitali.<\/i><\/p>\n

Grazie Marzio e Agnese, ci vediamo al Convegno Stelline Scuola!<\/b><\/p>\n

Clicca qui per iscriverti<\/i><\/a> ai workshop, tutti gratuiti e che prevedono il riconoscimento dei crediti formativi per i docenti che vi prenderanno parte.<\/i><\/p>\n

Nell’immagine: uno studente ipovedente in fase di massimo sforzo. Fotografia fornita da Marzio Glauco Ghezzi.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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