{"id":17247,"date":"2019-04-23T16:06:12","date_gmt":"2019-04-23T14:06:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wikimedia.it\/?p=17247"},"modified":"2019-04-24T09:26:52","modified_gmt":"2019-04-24T07:26:52","slug":"wikimedia-va-a-scuola-di-chimica-organica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wikimedia-va-a-scuola-di-chimica-organica\/","title":{"rendered":"Wikimedia va a scuola&#8230;di chimica organica"},"content":{"rendered":"\n<p>Nei mesi di <strong>febbraio e marzo 2019<\/strong> la <strong>classe terza ECH<\/strong>, la sezione di indirizzo chimico dell\u2019\u201c<strong>Istituto di Istruzione Superiore \u201cCapellini-Sauro\u201d di La Spezia<\/strong>, \u00e8 stata coinvolta in un <strong>ciclo di tre lezioni <\/strong>volte ad arricchire il database multimediale <strong>Wikimedia Commons <\/strong>e la piattaforma di dati strutturati <strong>Wikidata<\/strong> di informazioni e immagini sul tema della <strong>chimica organica<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p>Il corso, guidato dal nostro socio <strong>Alessandro Marchetti<\/strong> con la collaborazione di <strong>Gregorio Bisso<\/strong>, coordinatore regionale Liguria per Wikimedia Italia, \u00e8 stato impostato insieme alla<strong> professoressa di chimica organica Giulia Castiglioni<\/strong>, che ha deciso di testare insieme alla sua classe questo metodo didattico innovativo. Si \u00e8 trattato infatti di una delle prime iniziative in Italia in ambito scolastico orientata all\u2019apprendimento delle scienze con le piattaforme Wikimedia.<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u201cL\u2019idea \u00e8 nata anche dall\u2019esigenza di fare di necessit\u00e0 virt\u00f9\u201d <\/em>ci ha raccontato il nostro socio <strong>Alessandro Marchetti<\/strong>, chimico e wikipediano <em>\u201cAttualmente, per via delle stringenti norme sulla sicurezza &#8211; si pensi alle classi di rischio dei solventi pi\u00f9 comuni &#8211; \u00e8 complesso impostare una didattica orientata all\u2019apprendimento dal vivo dei processi di sintesi molecolare; gran parte della formazione avviene quindi in laboratorio informatico. I ragazzi avevano dunque gi\u00e0 appreso i primi rudimenti di programmi di grafica per rappresentare le molecole e le reazioni chimiche e grazie a questa attivit\u00e0 hanno potuto condividere il proprio lavoro con una comunit\u00e0 grande quanto il mondo.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>In sinergia con i formatori wikimediani, i ragazzi hanno appreso le nozioni fondamentali per contribuire ai progetti Wikimedia e adattato i lavori grafici da loro realizzati &#8211; prevalentemente modelli in 2D e 3D di strutture molecolari &#8211; perch\u00e9 potessero essere ospitati dal database multimediale legato a Wikipedia, Wikimedia Commons. Cos\u00ec facendo hanno appreso i concetti chiave relativi a diversi gruppi funzionali e alla terminologia IUPAC di vari composti.<\/p>\n\n\n\n<p>Oltre a caricare diverse rappresentazioni tridimensionali di molecole su <strong>Wikimedia Commons<\/strong>, i ragazzi hanno contribuito a migliorare la classificazione dei file sul database creando <strong>oltre venti nuove categorie di file multimediali<\/strong>, che in larga parte sono state anche interconnesse agli elementi di <strong>Wikidata<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u2019intero lavoro \u00e8 stato svolto in inglese<\/strong>, per aiutare gli studenti a ragionare in una lingua che \u00e8 necessario padroneggiare, specialmente se si lavora o studia in ambito scientifico. <\/p>\n\n\n\n<p><em>\u201cIl corso \u00e8 stato concepito anche per preparare i ragazzi al mondo del lavoro, introducendoli a concetti che potrebbero in futuro tornare loro utili.\u201d <\/em>ha sottolineato Alessandro Marchetti <em>\u201cSi \u00e8 discusso ad esempio del metodo di <\/em><a href=\"https:\/\/it.wikipedia.org\/wiki\/Revisione_paritaria\"><em>revisione paritaria<\/em><\/a><em> nella produzione di contenuti, dell\u2019importanza dei file vettoriali come immagini, del copyright e dell\u2019uso di piattaforme di metadati esportabili.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Al termine di questo primo ciclo di lezioni, gi\u00e0 si ragiona su futuri sviluppi. <em>\u201cPer il prossimo anno scolastico\u201d<\/em> dice Marchetti <em>\u201cVorremmo arricchire le voci su Wikipedia in lingua inglese riguardanti alcuni composti chimici, utilizzando i metadati e le immagini a disposizione. Per farlo i ragazzi dovranno creare e caricare immagini descrittive di reazioni chimiche, una tipologia di contenuto specifico di cui si sente grande necessit\u00e0 su Wikipedia.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Se siete interessati a saperne di pi\u00f9, visitate la <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Wikipedia:School_and_university_projects\/Capellini-Sauro\">pagina del progetto sull\u2019enciclopedia libera<\/a>!<br><\/p>\n\n\n\n<p><em>Nell\u2019immagine: <\/em> <em>Lezione di chimica sui progetti Wikimedia all&#8217;IIS Capellini-Sauro: sulla  lavagna le interazioni tra Wikimedia Commons e Wikidata. Di Alexmar983,  <a href=\"https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-sa\/4.0\/deed.it\">CC BY-SA 4.0<\/a>, via <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:19-02-28_Lezione_Capellini_Sauro_La_Spezia.jpg\">Wikimedia Commons <\/a><\/em><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nei mesi di febbraio e marzo 2019 la classe terza ECH, la sezione di indirizzo chimico dell\u2019\u201cIstituto di Istruzione Superiore \u201cCapellini-Sauro\u201d di La Spezia, \u00e8 stata<span class=\"excerpt-hellip\"> [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":17248,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[8,562],"tags":[545,601,554,135,214],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17247"}],"collection":[{"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17247"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17247\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17249,"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17247\/revisions\/17249"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17248"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17247"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17247"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17247"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}