{"id":18130,"date":"2020-01-28T10:17:39","date_gmt":"2020-01-28T09:17:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wikimedia.it\/?p=18130"},"modified":"2020-01-28T10:32:58","modified_gmt":"2020-01-28T09:32:58","slug":"master-in-digital-humanities-a-milano-wikimedia-italia-ce","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/master-in-digital-humanities-a-milano-wikimedia-italia-ce\/","title":{"rendered":"Master in digital humanities a Milano: Wikimedia Italia c\u2019\u00e8!"},"content":{"rendered":"\n

A marzo si terr\u00e0 a Milano la prima edizione del Master di II livello in digital humanities<\/em><\/strong><\/a> promosso dall\u2019Universit\u00e0 degli Studi di Milano. Il corso, organizzato in collaborazione con il Comune di Milano, vedr\u00e0 la nostra partecipazione con 16 ore di formazione – di cui 3 in modalit\u00e0 e-learning – a cura dei nostri soci e wiki<\/em>-esperti Luigi Catalani e Marco Chemello. I partecipanti al Master avranno inoltre la possibilit\u00e0 di accedere ad un percorso di tirocinio focalizzato sul progetto Wiki Loves Monuments che si svolger\u00e0 presso gli uffici di Wikimedia Italia a Milano.<\/p>\n\n\n\n

Siete curiosi di sapere quali saranno i temi approfonditi nell\u2019ambito del corso? Per spiegarvelo, abbiamo fatto alcune domande a Fabio Venuda, coordinatore del Master<\/strong>.
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Digital humanities<\/em><\/strong>: un termine che ormai si sente risuonare spesso ma a cui non \u00e8 semplice fare corrispondere dare una descrizione puntuale. Riesci a spiegarci nel modo pi\u00f9 semplice possibile di cosa stiamo parlando e dirci perch\u00e9 – a tuo avviso – si tratta di un settore promettente?<\/strong>
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In effetti esistono molte definizioni di informatica umanistica <\/em>o digital humanities<\/em>, tutte piuttosto valide. Riassumendo per sommi capi, si tratta di un ambito scientifico e professionale interdisciplinare, al momento in forte crescita, che mira a far dialogare i sistemi informatici con i contenuti umanistici con l\u2019obiettivo di catalogare e favorire la circolazione e la consapevole elaborazione\/interpretazione delle conoscenze (documenti, codici, volumi a stampa, testi, epistolari, oggetti, raccolte di documenti personali) all\u2019interno delle organizzazioni culturali.<\/p>\n\n\n\n

A me piace pensare che le digital humanities<\/em> non abbiano solo, o non soltanto, il compito di fornire competenze, metodi e strumenti informatici a chi ha una formazione umanistica, ma soprattutto debbano favorire e diffondere lo sviluppo del pensiero umanistico in ambiente digitale: questi due poli, a mio avviso, saranno sempre pi\u00f9 connessi tra loro al punto tale che non sar\u00e0 possibile pensare un progetto umanistico senza una prospettiva digitale e viceversa. \u00c8 in questa cornice che nasce e si inserisce il nostro Master, volto a formare nuovi professionisti nell\u2019ambito della creazione, elaborazione, immissione, diffusione e fruizione online delle fonti \u2013 siano esse  analogiche, native digitali o digitalizzate. 
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Come \u00e8 nata l’idea di inserire un contributo a cura di Wikimedia Italia all’interno del Master di secondo livello in Digital Humanities?<\/strong>
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I progetti Wikimedia nascono gi\u00e0 di per s\u00e9 come esempio di digital humanities <\/em>e, al tempo stesso, fungono da piattaforma per lo sviluppo di nuovi progetti di informatica umanistica in quanto repository<\/em> di risorse aperte e liberamente riutilizzabili. Non giriamoci intorno: i progetti Wikimedia non possono essere ignorati da chi in ambito umanistico vuole pensare in digitale.
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Quali sono a tuo avviso gli esempi di applicazione concreta pi\u00f9 interessanti?<\/strong>
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Penso che qualsiasi progetto che si pone l\u2019obiettivo di valorizzare il territorio e il patrimonio culturale possa trovare nei wiki <\/em>supporto, ospitalit\u00e0, risorse e ampia diffusione.
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Storicamente, il mondo della scuola e ancor pi\u00f9 dell’universit\u00e0 ha sempre nutrito diffidenze verso Wikipedia, ma ora sembra ci sia un’apertura che mai si era sperimentata in passato. A voi che avete deciso di “accogliere” l’enciclopedia libera e i progetti fratelli nella vostra offerta didattica chiediamo: cosa \u00e8 cambiato?<\/strong>
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Credo che con il tempo stia pian piano \u201csvanendo\u201d la diffidenza per ci\u00f2 che non si conosce. A differenza delle enciclopedie tradizionali, che hanno una responsabilit\u00e0 riconosciuta e spesso una peer review <\/em>che precede la pubblicazione, le voci di Wikipedia sono scritte da tanti \u201csconosciuti\u201d<\/em>: questo nel mondo accademico ha inizialmente generato incertezza.
Oggi, Wikipedia \u00e8 pi\u00f9 matura e le sue regole sono pi\u00f9 chiare, prima tra tutte la verificabilit\u00e0 delle fonti<\/a>, che rappresenta uno dei pilastri dell\u2019affidabilit\u00e0 dell\u2019enciclopedia online.<\/p>\n\n\n\n

Di fatto, Wikipedia ha innovato i processi di applicazione del metodo di ricerca scientifica, ma non lo ha completamente scardinato: l\u2019enciclopedia libera applica un meccanismo di revisione paritaria<\/a> ex post<\/em>, continua e costante nel tempo, che ha il suo valore e va considerata, pur con l’attenzione dovuta al differente grado di correttezza e scientificit\u00e0 delle informazioni nei diversi settori disciplinari.
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Grazie Fabio! <\/strong>
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Ps. Il corso \u00e8 aperto a 25 studenti <\/strong>al massimo ed \u00e8 necessario iscriversi e presentare la propria domanda di ammissione <\/strong>secondo le modalit\u00e0 illustrate qui<\/a> entro e non oltre luned\u00ec 3 febbraio<\/strong>. Non perdete tempo!<\/p>\n\n\n\n

In alto: Immagine promozionale per il Master in Digital Humanities, elaborata da Luca Andrea Ludovico a partire dal quadro di Willem van Haecht “la Pinacoteca di Cornelis van der Geest”, CC BY-SA 4.0<\/a>, via Wikimedia Commons<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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