{"id":18294,"date":"2020-03-31T11:31:46","date_gmt":"2020-03-31T09:31:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.wikimedia.it\/?p=18294"},"modified":"2020-03-31T11:41:24","modified_gmt":"2020-03-31T09:41:24","slug":"classi-resistenti-e-progetti-wikimedia-da-torino-alla-guinea-bissau-con-openstreetmap","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/188.213.160.48\/wiki\/classi-resistenti-e-progetti-wikimedia-da-torino-alla-guinea-bissau-con-openstreetmap\/","title":{"rendered":"Classi resistenti e progetti Wikimedia: da Torino alla Guinea-Bissau con OpenStreetMap"},"content":{"rendered":"\n

In queste settimane complesse per tutte le scuole italiane, in cui \u00e8 stato necessario organizzare rapidamente attivit\u00e0 didattiche a distanza, vogliamo dare spazio ad alcune piccole esperienze positive realizzate utilizzando i progetti Wikimedia e OpenStreetMap da classi gi\u00e0 coinvolte in percorsi formativi condotti dai nostri volontari e formatori.<\/em><\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u201davventura\u201d<\/em> degli studenti delle classi dell\u2019indirizzo Informatico dell\u2019IIS Avogadro di Torino <\/strong>e del loro docente di informatica, il Prof. Alfonso Carlone<\/strong>, \u00e8 iniziata nel 2018 con un percorso di alternanza scuola-lavoro<\/strong><\/a> condotto dal nostro socio Marco Brancolini<\/strong>, che ha fatto scoprire ai ragazzi e al loro insegnante l\u2019universo di OpenStreetMap<\/strong>, la Wikipedia delle mappe.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019attivit\u00e0 ha avuto un successo tale nelle classi che \u00e8 andata avanti in questi tre anni e prosegue anche in queste settimane, nonostante la chiusura delle scuole. Ne abbiamo parlato con Marco al telefono.<\/p>\n\n\n\n

Ciao Marco, ci racconti quali attivit\u00e0 state portando avanti in questi giorni e quali strumenti state utilizzando?<\/strong>
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L\u2019attivit\u00e0 dei sedici studenti della classe 5A INF dell\u2019IIS Avogadro \u00e8 proseguita senza battute d\u2019arresto in questi giorni: d\u2019altro canto, il Prof. Carlone gi\u00e0 tre anni fa quando l’ho conosciuto abituava gli studenti a proseguire i lavori di gruppo anche fuori dagli orari scolastici utilizzando strumenti telematici.<\/p>\n\n\n\n

Utilizzando app di messaggistica, strumenti open <\/em>per le videochiamate come Jitsi<\/a> o piattaforme per la gestione collaborativa di progetti come Trello<\/a> o Github<\/a> i ragazzi stanno portando avanti la loro attivit\u00e0, che quest\u2019anno si concentra su un\u2019area della Guinea-Bissau<\/p>\n\n\n\n

Guinea Bissau? Dicci di pi\u00f9!<\/strong>
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Il progetto di questo anno<\/a> \u00e8 realizzato in collaborazione con l\u2019associazione piemontese Abala Lite<\/a> onlus, che sviluppa progetti di volontariato e cooperazione nei Paesi in via di sviluppo.
In particolare, l\u2019associazione sta attualmente operando nella zona di N’Tchangue in Guinea-Bissau per realizzare diverse infrastrutture per la comunit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Attraverso OpenStreetMap e utilizzando il Tasking Manager<\/a>, la piattaforma per la mappatura da remoto sviluppata da HOT, i ragazzi della 5A hanno registrato sulla \u201cWikipedia delle mappe\u201d strade, edifici, campi e altri elementi rilevanti dei villaggi.<\/p>\n\n\n\n

Ora i ragazzi stanno completando un\u2019applicazione software – una vera e propria Gestione Anagrafe – che sar\u00e0 poi utilizzata dalla comunit\u00e0 locale. L\u2019applicazione si integra con OpenStreetMap e collega gli abitanti dei villaggi alle specifiche abitazioni mappate e alle moran\u00e7as<\/em> di appartenenza (i gruppi di case dove abitano i clan familiari).
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Favoloso! Ultima domanda: quali elementi, a tuo parere, possono incoraggiare i docenti a promuovere progetti didattici basati su OpenStreetMap? <\/strong>
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OpenStreetMap e l\u2019universo delle mappe libere sono molto interessanti per i docenti perch\u00e9 consentono di far conoscere e sperimentare agli studenti una vasta gamma di applicazioni e strumenti informatici differenti tra loro, ma al contempo piuttosto semplici da utilizzare.<\/p>\n\n\n\n

Inoltre, come i progetti Wikimedia, OpenStreetMap \u00e8 una mappa libera ma anche una comunit\u00e0 di persone che lavorano insieme per alimentare un grande progetto collettivo: entrando in contatto con OSM gli studenti imparano a collaborare, a confrontarsi con gli altri e a impiegare il proprio tempo in modo volontario per il bene comune.<\/p>\n\n\n\n

Infine, attraverso l\u2019attivit\u00e0 sulla mappa libera, i ragazzi imparano a conoscere meglio la propria citt\u00e0 e il territorio che li circonda o addirittura – grazie a progetti come quello del Liceo Avogadro – entrano in contatto con i bisogni di comunit\u00e0 remote e imparano a supportarle insieme alle ONG che operano sul campo. <\/p>\n\n\n\n

Quest\u2019ultimo aspetto \u00e8 molto importante, perch\u00e9 consente di educare le nuove generazioni al dialogo e indirizza i ragazzi verso una cittadinanza consapevole e attiva.
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Grazie per la tua testimonianza Marco, e buon lavoro!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nell’immagine: Salvatore Merola dell’associazione piemontese Abala Lite insieme ad alcuni bambini di N’Tchangue, Guinea-Bissau. Di mbranco2, CC BY-SA 4.0<\/a>, via Wikimedia Commons<\/a><\/em>
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